• Teoria zmiany programu deradykalizacyjnego

    Nauczy budować łańcuch: zasoby–działania–produkty–wyniki pośrednie–wyniki końcowe, wraz z mechanizmami, założeniami i wpływem kontekstu. Na przykładach pokaże, że „spotkania z mentorem” są aktywnością, a nie rezultatem, oraz że…

  • Wskaźniki wyniku: zachowanie, przekonania i reintegracja

    Zbuduje wielowymiarowy zestaw wskaźników, obejmujący ponowne użycie przemocy, przygotowania, kontakty, akceptację przemocy, funkcjonowanie społeczne, czynniki ochronne, dobrostan i szkody dla rodziny. Omówi źródła danych, triangulację…

  • Jak projektować wiarygodną ewaluację

    Porówna randomizację, quasi-eksperyment, dopasowanie, szeregi czasowe, studium przypadku, realist evaluation i metody mieszane, wskazując ich wykonalność przy małych próbach i wysokiej stawce. Omówi grupę porównawczą, selekcję, attrition…

  • Jakość wdrożenia, wierność modelowi i kontekst

    Rozdzieli nieskuteczną teorię od programu, którego nie wdrożono zgodnie z planem. Będzie mierzyć zasięg, dawkę, jakość, responsywność, kompetencje, terminowość i adaptacje, a także rotację personelu i współpracę instytucji. Wyjaśni…

  • Koszty, zasoby i skalowalność

    Uporządkuje koszty bezpośrednie, wspólne koszty służb, szkolenie, superwizję, wsparcie materialne, monitoring i koszty ponoszone przez rodzinę. Omówi koszt na przyjęty i ukończony przypadek, budżet marginalny, małą skalę oraz problem…

  • Skutki uboczne i mechanizmy skargowe

    Skataloguje możliwe szkody: stygmatyzację, utratę edukacji lub pracy, konflikt rodzinny, zwiększenie widoczności propagandy, błędne skierowanie, zależność od pomocy, naruszenie danych i represyjne wykorzystanie diagnozy. Pokaże aktywne…